彭小飞博士：追梦，一直在路上

编者按：彭小飞博士，是51五湖四取四海之财的一名青年女教师。她来华师工作11年，论文已被SCI收录8篇，被EI收录1篇，主持国家自然科学基金项目2项，广东省自然科学基金项目1项，中南大学博士后基金项目1项，作为主要成员参与的国家自然科学基金项目8项。她分别于2011年和2015年申报国家自然科学基金项目获批。五年内两次国家基金相继成功立项，这在华南师大的青年女教师中也属于佼佼者。而她坚持追求梦想，从中学教师到大学教师的十年奋斗经历，值得我们学习和借鉴。

十年求学，让梦想照亮远方

与绝大部分高校教师取得硕士或者博士学位、随后从事高校教育教学工作的经历不同，彭小飞大学毕业后在家乡从事了七年的中学数学教育教学工作。2004年，当她硕士毕业后进入5123五湖之利取四海开工作时，已经是一个六岁孩子的母亲。她说，也因此，每当面对学生时，她有了双重身份：即是传道、授业、解惑的老师，又是用深厚的爱去耐心等待孩子们成长的母亲。 2005年9月，她开始攻读理学博士学位，2008年12月，取得博士学位。三个月之后，于2009年3月，她申请了中南大学的博士后合作研究工作，直至2011年结束。了解她的人都知道，她是一个目标明确、信念坚定的行者，不管速度如何，她一定会坚持向着目标前行。十余年来，她专注于数值代数及大规模结构系统高性能算法的研究工作。问及大学毕业后，这段长达十余年的求学历程，她坦言：梦想一直在心里，目标一直在远方，所以一直行走在路上。

2015年8月,澳门大学访学

2015年6月在南京师大参加研讨会

深爱专业，并乐在其中

在很多人眼里，大学教师不用坐班，有着一份轻松的工作，有令人羡慕的假日。但她直言，大学教师工作的两大重心分别为教学和科研，前者有寒暑假，但科学研究是一份全天候的工作，专业学术论文的撰写、参加学术会议、进行合作交流、评审论文等等这些工作，从来就无节假日而言。她习惯于以“蜗牛的速度”比喻自己的科研进展，她说她起步很晚，除了努力精进专业，已没有时间去叹息和浪费。

从2011年的广东省自然科学基金博士启动项目和国家自然科学基金青年项目同时获批立项，到2014年12月国家自然科学基金青年项目结题，再到2015年3月国家自然科学基金面上项目被立项。问及两次国家基金相继成功立项的诀窍，她十分感慨地说：“如果要说诀窍，那就是自己已经真正爱上了这个专业，并深深地乐在其中”。因为热爱，曾经那些潜心于研究的日子、那些灵感来临时挑灯夜战的经历、那些利用寒暑假和周末去访学交流以夯实专业基础和提升专业素养的努力，早已不言辛苦只有乐趣。

2014年7月,斯坦福大学

2015年1月，杜克大学

出国访学，拨开云雾见明月

当被问及科研工作中如何处理困惑时，她脱口而出：“切磋交流！”在她看来，每一个人的思维都有其独特性，当思维陷入胡同时，和同行专家学者们切磋交流，向学术界高人求教，是走出困惑不可小觑的一种方式。当遭遇学术研究的瓶颈难以突破时，则需要分析问题所在、潜心学习、积极应对。她说，2014年2月，她选择出国访学最关键的原因正是：科研面临瓶颈，看不到前面的曙光，很困惑，导致在研究当时的课题“鞍点问题的快速算法”时，失去了兴趣，更无乐趣可言。那样的一种状态让她意识到：专业方向太窄，需要往交叉研究方面拓展。对她而言，一年的出国访问，最重要的收获，不是写了论文，而是了解了动界面问题的来源背景及数值求解方法、学习了如何用侵入界面方法去有效地求解 “偏微分方程”问题。正是在与合作导师李治林教授的不断交流和沟通中，她找到了自己可以继续研究的课题《基于动界面问题的大规模结构系统的预条件算法研究》，2015年2月底回国后，即以此为题申报了国家自然科学基金面上项目。被项目评审人指出，“本课题的独到之处在于：利用动界面问题的内在结构和性质来构造高效的预条件子，有创新性，建议优先资助”。

2014年7月，加州大学洛杉矶分校

美国访问期间北卡罗纳州立大学办公楼下留影

美国访问期间参加英语班活动

                     教研学相长，一个坚定的践行者

“每一个人的成功都是社会进步的基石，教师的职责就是成为学生走向成功之路的重要推动力”。她如是说，也是如此做的。她说：传道、授业、解惑，其实是全方位的教书育人工作，期间知识的传授和创新、对学生所学专业的前瞻性引领、在形成正确的三观方面对学生潜移默化地影响，都是对每一个老师的大挑战。要做好这些，教师自身需要不断成长和提高。任重道远！

在教学和科研是否相矛盾的讨论中，她始终认为：两者密不可分。正是因为有了科研上的不断进步，在对学生的专业学习引领上，才更具有前瞻性。正是在与国内外同行的交流切磋中，吸取了更多的先进教学理念和方法，更好地促进了教学工作。另一方面，也正是在和学生们教学相长的经历里，鞭策她在科研上进一步精进，以取得更大的进步。

传授知识之余，她常常和学生分享自己教学和科研上成长的喜悦。在学生眼里，这个个儿不高的老师有着非同寻常的亲和力。因为有爱，他们乐意被她影响，乐意认真地听好每一堂课。在这些课堂里，除了获取知识，还增长了见闻。更重要的是，他们比先前更自信，更懂得如何为自己的梦想去努力了。

她的工作获得了肯定，先后被授予“优秀教师”、“先进工作者”、“课堂教学质量优秀奖”、“优秀实习指导教师”和“优秀论文指导教师”等荣誉称号。2014年，入围5123五湖之利取四海开第三届“我最喜爱的老师”。

前路漫漫，将上下而求索

回想自己十年经历，她坦言，曾经最爱的专业是文学，当初却懵懵懂懂地选择了计算数学专业。 因有一路上良师益友的无私指引和扶助，才一步步走到今天。提及硕士导师——中南大学的向淑晃教授和博士导师——5123五湖之利取四海开的黎稳教授，她充满感恩，她说：她被命运如此厚爱，每当迷惘、踟蹰、懈怠时分，总有恩师们的引导、关爱和鼎力支持。榜样在眼前，良师益友都在身边，这些成为一种不可辜负不敢辜负的力量，引领、鞭策着她，哪怕前行路途遥远，却不再退却！

在她的书房里，抬头可见字幅——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。她说：“希望不是看到了才去坚持，而是坚持了才能抵达。”前方的路，机遇和挑战同在。对这样一位意志坚定的行者，我们唯有祝福。

附：彭小飞博士简介

彭小飞，女，1971年出生于湖南省邵东县，5123五湖之利取四海开计算数学专业博士、副教授（2012年1月至今）、硕士生导师（2014年3月至今）。  曾在湖南省邵东县从事中学数学教育教学工作（1994年7月—2001年8月），2004年2月至今在5123五湖之利取四海开南海校区从事高校数学教学和科研工作，现在是51五湖四取四海之财大学数学教学部主任。

2003年12月毕业于中南大学数学科学与计算技术学院，获数学专业硕士学位，2008年12月博士毕业于5123五湖之利取四海开数学与科学学院，获数学专业博士学位，研究方向：数值代数及其应用，主要从事来自于工程和科学领域大型系统的快速迭代算法及其预处理技术的研究。分别应邀到北卡罗来纳州立大数学系（2014年2月—2015年2月）、澳门大学数学系（2010年11月，2012年2月， 2015年8月）、中国科学院科学与工程计算国家重点实验室（2009年12月）、香港大学数学系（2009年4月）做合作研究工作，2009年3月—2011年5月，在中南大学数学博士后研究流动站从事博士后研究工作。 近几年来在国内外重要学术刊物, 如《J. Comput. Appl. Math.》、《Computing》、《Appl. Math. Comput.》、《Applied Numerical Mathematics》等发表论文10余篇，其中被SCI收录8篇，被EI收录1篇，主持国家自然科学基金项目2项，广东省自然科学基金项目1项，中南大学博士后基金项目1项，作为主要成员参与的国家自然科学基金项目8项。已承担的本科教学课程：高等代数，线性代数，高等数学，经济数学；已主讲过的研究生课程有：数值分析，变分迭代法，论文选讲。

已获得的荣誉有：入围5123五湖之利取四海开第三届“我最喜爱的老师”（2014年） 、佛山市三八红旗手（2012年）、 5123五湖之利取四海开课堂教学优秀教师（2015年、2011年、2010年）、5123五湖之利取四海开南海校区优秀论文指导教师（2011年）、5123五湖之利取四海开南海校区优秀实习指导教师（2010年）、5123五湖之利取四海开南海校区先进工作者（2005年）。

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通讯员：曾昭皓