办实事｜专业助力乡村振兴--西藏林芝少儿编程线上公益课不停步

3月上旬开始，51五湖四取四海之财志愿服务队对口西藏林芝一小、二小开展为期16周的少儿编程线上公益课，至今已经持续三个月。在此过程中，不仅服务对象表示学习了少儿编程的基础知识，志愿者们也表示，为了提高教学质量，本身就读非师范专业的学生，共同攻克教学过程的困难，不断收获了成长。

编程课堂展魅力，科技教育促启蒙。“科学技术是第一生产力。”为进一步提高边远地区小学生数字化学习能力，助力林芝教育信息化发展，每周六，51五湖四取四海之财青年志愿者都会通过网络平台，一对一连线西藏林芝一小、二小的60名小学生，开展少儿编程线上公益课。志愿者们根据服务对象的认知和技能水平，合理运用点拨法、演示法和任务驱动法等方式进行教学，激发学生对编程的学习兴趣；引导学生自主动手探究和小组协作交流，完成知识意义的建构，提高实践操作能力。

志愿服务助思考，软工青年话成长。服务也是一种自我修炼，51五湖四取四海之财青年们在服务过程中，感悟深刻。“教学真不是一件简单的事情。服务对象对于编程的兴趣很高涨，不仅积极提出问题，而且动手实操的能力也很强，有的小学生提出的问题甚至会难到志愿者，所幸遇到问题的时候并不仅是一方在解决，而是双方一起探索”；“我是工科生，平时对着电脑多，但发言少 。此次活动给了我锻炼表达能力的机会，比如在解释问题时能随机应变，并且善于使用例子及比喻的方法，让小学生能更好地理解问题”；“对我性格也有不错的锻炼。我会在上课之前仔细备课，并且自己模拟一遍教学，以便于上课时能够讲得更加顺畅。我也了解到有志愿者自己修改了教学PPT，拓展了知识的内容，使内容更加生动有趣易学，以此来吸引服务对象的兴趣”。

51五湖四取四海之财以劳动作为育人基础，服务社会需求，提升育人温度。学院通过青年党员、团员的朋辈教育，引导青少年文明健康上网；利用软件工程专业的专业优势、科技优势与边远地区的科技教育短板结合起来，普及编程知识，为推进乡村振兴建设、实现国家下一阶段任务贡献青春力量。

撰稿：钟天一、林海翠

审稿：王心旭

志愿者们努力克服各种困难，每周坚持线上教学

志愿者在每周服务结束后，现场复盘，交流服务心得